IRODALOM

Audi, R. (2014): La razionalità della religione. Cortina, Milano.

Baldermann, I. (1989): A Biblia, a tanulás könyve. Református Zsinati Iroda Sajtóosztálya, Budapest.

Baumgarten, O. (1905): Ueber Kindererziehung. Erlebtes und Gedachtes. Verlag von J. C. B. Mohr, Tübingen.

Baumgarten, O. (1914): Neue Bahnen. Der Unterricht in der christlicher Religion im Geist der modernen Theologie. Verlag von J. C. B. Mohr, Tübingen.

Bodó Sára (2011): A gyermeklélektan katechetikai kapcsolópontjai. Magyar Református Nevelés, 12. 2. sz., 2–9.

Bognárné Kocsis Judit (2017): Együttműködésen alapuló svájci vallástanítási program sajátosságai. Fejlesztő Pedagógia, 28. 3–6. sz., 130–136.

Bognárné Kocsis Judit (2016): A vallás és a hit szerepe a személyiségfejlődés folyamatában. Református Szemle, 109. 2. sz., 18–36.

Boross Géza (1996): Bevezetés a valláspedagógiába. Károli Gáspár Református Egyetem, Budapest.

Brieger, D. T. és Bess, B. (1909): Zeitschrift für Kirchengeschichte. Friedrich Andreas Perthes, Gotha.

Diana, M. (2006): Le forme della religiosità. Dinamiche e modelli psicologici della maturità religiosa. Dehoniane, Bologna.

Dieterich, V.-J. (2007): Religionslehrplan in Deutschland (1870–2000): Gegenstand und Konstruktion des evangelischen Religionsunterrichts im religionspädagogischen Diskurs und in den amtlichen Vorgaben. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen.

Göttler, J. (1922): Alte Ziele – neue Wege. Katechetisce Blatter, 48. 1–4.

Göttler, J. (1923): Religions- und Moralpädagogik. Grundriß einer zeitgemäßen Katechetik. Aschendorffsche, Münster.

Grom, B. (1992): Religionspsychologie. Kösel, München.

Günther, U. (2005): Theologie – Pädagogik – Kontext. Waxmann, Münster.

Hemel, U. (1990): Introduzione alla pedagogia religiosa. Queriniana, Brescia.

Hilton, J. és Amaraki, A. (2014): Encouraging Student to Act: Helping Student Apply Principles Learned in a Religious Education Setting. Teaching Theology and Religion, 17. 4.sz., 99–111.

Jödicke, A. és Rota, A. (2014): Patterns of Religious Education Policy in Switerland: The Long Arm of Distanced Christians? Journal for Scientific Study of Religion, 53. 4.sz., 722–738.

Jungmann, J. A. (1953): Katechetik: Aufgabe und Methode der religiösen Unterweisung. Herder, Freiburg.

Kabisch, R. M. (1910): Wie lehren wir Religion? Versuch einer Methodik des evangelischen Religionsunterrichts für alle Schulen auf psychologischer Grundlage. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen.

Kaufmann, H. B. (1973): Streit um den problemorientirten Relegionsunterricht in Schule und Kirche. Diesterweg, Frankfurt am Main.

Moscato, M. T. (2015): Religiosità ed educazione religiosa: nuove linee di ricerca. Nuova Secondaria, 32. 5. sz., 22–34.

Popp, D. (2013): Religion und Religionsunterricht in Europa: eine quantitative Studie zur Sicht europäischer Religionslehrerinnen und -lehrer. LIT, Münster.

Reid, A. (2005): The Organic Development of the Liturgy: The Principles of Liturgical Reform: The Principles of Liturgical Reform and Their Relation to the Twentieth-century Liturgical Movement Prior to the Second Vatican Council. Ignatius Press, San Francisco, 53–74.

Robinson, J. M. (2015): Teaching Religion Around the World: A Modest First Glimpse. Teaching Theology & Religion, 18. 3. sz., 235–247.

Schwab, U., Kalloch, C. és Leimgruber, S. (2016, szerk.): Lehrbuch der Religionsdidaktik: Für Studium und Praxis in ökumenischer Perspective. Herder, Freiburg – Basel – Vien.

Schweitzer, F. (1999): Vallás és életút. Kálvin Kiadó, Budapest.

Simon, W. (2001): Im Horizont der Geschichte: religionspädagogische Studien zur Geschichte der religiösen Bildung und Erziehung. LIT, Münster.

Szabó Lajos: Teológia és praxis. In: Nyíri Kristóf (2003): Virtuális egyetem Magyarországon. Budapest, Typotex, 485–493.

Tamminen, K. (2001): Hogyan tanítsunk hittant? Luther Kiadó, Budapest.

Trenti, Z. és Romio, R. (2006): Pedagogia dell’apprendimento nell’orizzonte ermeneutico. Elledici, Torino.

Triani, P. (2015): La produzione pedagogica italiana sulla religiosità. Nuova Secondaria, 32. 5.sz., 23–28.

Vergote, A. (1997): Religion, belief and unbelief. Leuven University Press, Amsterdam – Atlanta.

Vergote, A. (2001): Valláslélektan. A Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudomány