Új Köznevelés, 2015/9-10

Az elmúlt hetekben – a fejlesztők felkérésére – diákok tesztelték az Okosportál felületét és tananyagait megadott szempontok szerint. Visszajelzéseikből megtudtuk, hogy a három eltérő korosztálynak (az 1–2., az 5–6. és a 9–10. évfolyamosoknak) mi tetszik legjobban a portálban, illetve milyen igényeik lennének még a feladatokat és a funkciókat illetően.

Elismerés illet minden olyan pedagógust, aki képes a minden embert megviselő gyászfolyamat végigkísérésére osztályában egy diák, tanár vagy egy gyermek közeli hozzátartozójának halála esetén. Pedagógusok, diákok, egy szülő és gyásztanácsadó mondta el ezzel kapcsolatos tapasztalatait.

„Színes, érdekes, teret ad a kreativitásnak és az érzelmi kötődésnek” – jellemzik a pedagógusok a Sakkpalota Képességfejlesztő Oktatási Programot. A közfelfogás szerint azonban éppen ezek a vonások állnak legtávolabb a sakk fekete-fehér, szabályokra épülő világától…

Készült az Egészséged testben, lélekben című kiadványhoz

Középiskolás diákoktól és szüleiktől a következő kérdésekre kerestük a választ: Miért fontos szerintük az idegen nyelvek tanulása? Hány nyelvet tanul középiskolás gyermekük, és ki választotta számára az első, illetve a második idegen nyelvet: a szülő, az iskola, vagy ő maga döntötte el? Mi motiválta az adott nyelv kiválasztását? Van-e módja, lehetősége a középiskolás diáknak a választott idegen nyelv használatára, gyakorlására az iskolán kívül?

Egyes területeken nagyon nehéz jó munkaerőt találni, de ez nem feltétlenül a hiányzó nyelvtudáson múlik, hanem azon, hogy kevés a jó szakember – mondja Elek Csaba, a Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara oktatási igazgatója. A szakember szerint ma már mindenhol alapelvárás, hogy legalább pár mondatot meg tudjon fogalmazni angolul az állásra jelentkező, de sok helyen akár több nyelv alapos ismeretét kérik.

Szalai Nóra nyelvész, módszertani és tananyagfejlesztő szakember, két gyermek édesanyja. Férjével közösen indította el az 5 Perc Angol vállalkozást, mely élménnyé kívánja tenni a nyelvtanulást. Nóra szakmai és személyes, hazai és külföldi tapasztalatairól beszélt.

Két rendőr áll az utcasarkon. Az egyikhez odalép egy fényképezőgéppel és térképpel felszerelt, láthatóan eltévedt turista: „Excuse me, do you speak English?” – kérdezi. A rendőr nemet int a fejével. „Sprechen Sie Deutsch?” – a visszajelzés ugyanaz. „Parlez-vous français?” – kérdezi a turista, már alig reménykedve. A válasz most sem más. A külföldi csalódottan megy tovább, a másik rendőr pedig

A 2015/16-os tanévben kibővített formában folytatja a Bayer „Making Science Make Sense” (MSMS) Tudáspont diákokat megcélzó oktatási programját: idén már tanárok számára is elérhetővé tette a felhalmozódott tudást és tapasztalatokat. Egy, az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) által szaktanácsadók számára szervezett ingyenes továbbképzés keretében

Biztonságos internetezésre oktatták a diákokat

2015. október 8-án a Telenor kétszáz munkatársa négy magyarországi iskolában tartott interaktív tanórákat, amelyeken a gyerekek a biztonságos internetezést sajátíthatták el. A vállalat a projekthez csatlakozó iskolák mintegy 350 diákja számára tett elérhetővé modern táblagépeket. A hódmezővásárhelyi Németh László