Új Köznevelés, 2015/1-2

Az építkezés látványos fázisa az épület tető alá kerüléséig tart. Ám ahhoz, hogy a házból otthon legyen, méghozzá olyan, ahol mindenki jól érzi magát, még nagyon sok – bár kevésbé szembeötlő – munkára van szükség. A készülő, új otthon hasonlatával érzékeltette Czunyiné dr. Bertalan Judit köznevelési államtitkár a rá váró feladatok jellegét 2014-ben, kinevezése után nem sokkal történt találkozásunkkor. A célkitűzés most is érvényes, de vajon hol tartunk a megvalósítás útján, mire számíthat, mit tapasztalhat a pedagógus, a gyermek és a szülő 2015-ben?

A magyar földrajzi felfedezők, a távoli földrészeket járó magyar utazók felkészültségről, bátorságról, a tudományok iránti elkötelezettségről tettek tanúbizonyságot. Hazájuk, Európa mellett bejárták Észak-, Közép- és Dél-Amerikát, Afrikát, Ázsiát, de még Óceánia szigetvilágába is eljutottak. Minden kiválóságuk ellenére eredményeik (néhány kivételtől eltekintve) nemzetközi szinten nem váltak

Tanulnak a gyerekek, de milyen testhelyzetben? Ülnek az iskolapadban, állnak a metrón, hasalnak az ágyon. Mi is figyeljünk oda a helyes testtartásukra, de őket is tanítsuk meg a gerincük védelmére! Dr. Somhegyi Annamáriával, az Országos Gerincgyógyászati Központ prevenciós igazgatójával, a Magyar Gerincgyógyászati Társaság elnökével beszélgettünk az ülésről, az ültetésről, az iskolatáska súlyáról és a mindennapi mozgásigényről.

Aki tanácstalan, hogy mit sportoljon a gyermeke, sokszor a tanárhoz fordul segítségért. Általános nézet az, hogy mindegy, mit sportol, a lényeg, hogy mozogjon. Csakhogy több szempont megfontolása után kiderül, mégsem mindegy. Ugyanis a különböző sportok különböző képességeket fejlesztenek. Jelen írásunkban – melynek keretében a dzsúdóról, az íjászatról és a röplabdáról szólunk – szeretnénk rávilágítani arra, hogy mit érdemes mérlegelni, amikor pedagógusok és szülők, vagy maguk a gyerekek sportot választanak.

Tíz év körüli kissrác a kalandpark Tarzan-kötelén próbál átlendülni egyik platformról a másikra. A gyakorlat sokadik próbálkozásra sem sikerül. Az animátor háromszor is visszasegíti őt a kiindulási pontra, végül a gyerek látszólag feladva, kicsit csalódottan és hangosan szuszogva lekiabál az animátornak: „Nem értem…, számítógépen mindig elsőre sikerült!!!”

Összeállította a Krea-Fitt sporttáplálkozási tanácsadó team

• Legalább naponta 4-5 alkalommal étkezzünk! Fontos, hogy egyenletesen osszuk el a napi táplálékmennyiséget, és ne rohanva, kapkodva együnk.

Illenék elméleti megalapozással kezdenem. Hogy örökifjú, plátói lelkünk botor és romlandó korpuszunkba zártan mily módfelett függ ez esendő porhüvelytől: sínylődik benne, mint börtönében, avagy birtokba veszi és általa él boldogan, míg csak az meg nem hal. Vagy hogy a korunkbéli embernek micsoda elemi szükséglete, hogy fizikai dimenzióiban is teljes életet éljen: üdeség töltse el, ózonfriss

„Én azt hiszem, annál nincs nagyobb öröm,
mint valakit megtanítani valamire, amit nem tud,
és nagyobb jótétemény sem.”

(Móricz Zsigmond)

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI) műhelykonferenciát szervezett Szegeden 2014. november 26–27-én, azzal a céllal, hogy információt nyújtson a tanárképző intézmények és a pedagógiai intézetek munkatársainak az OFI-ban történő fejlesztésekről, különösen a szaktanácsadás működtetéséről és a pedagógus-továbbképzések támogatásáról.

január 26.
SELYE JÁNOS