Az iskola magasabb évfolyamába lépés feltételeinek a meghatározása az iskola helyi tantervének szabályozási jogkörébe tartozik. Nincs olyan központi előírás, jogszabály, rendelkezés, amely megmondaná, milyen teljesítményre van szükség ahhoz, hogy a tanuló tovább haladhasson. A nem szakrendszerű oktatás lényege éppen az, hogy fejlessze a tanuló készségét, képességeit. Semmi nem indokolja, hogy minden tanuló ugyanarra az időpontra jusson el a meghatározott szintre minden területen. Sőt az sem szükségszerű, hogy az iskolai tanulmányok teljes ideje alatt azonos teljesítményt várjanak el minden területen, minden tanulótól.