Világszerte, így hazánkban is egyre erőteljesebb az a törekvés, hogy a múzeumok, közgyűjtemények ne csak passzív módon tárják kulturális kincseiket a nyilvánosság elé, hanem minél aktívabban vonzzanak magukhoz fiatalokat és idősebbeket. Ugyancsak terjed az a gyakorlat, amely a múzeumot, a kiállítást, az installációt viszi be az iskola, az oktatás világába. A szerző, a hosszú ideje működő GYIK-műhely egyik alapítója az iskolai "múzeomosdi", az iskolában gyermekek által létrehozott gyűjteményteremtés pedagógiai értékeiről, a megvalósítás módszereiről ad áttekintést.
