A tanulmány egy pedagógusjelöltek körében végzett kutatás eredményeit mutatja be, amely az érzelmi intelligencia tulajdonság alapú összetevőire, az adott korosztályt jellemző mértékére és az ezen a területen mutatkozó nemi különbségekre vonatkozott. A kutatás tapasztalatai szerint a pedagógusjelöltek az érzelmi intelligencia összetevői közül leginkább az interperszonális képességeket, legkevésbé az adekvát stresszkezelést tartják magukra jellemzőnek. Általában véve nincs különbség a nők és a férfiak között ezen a területen, csupán egyes képességekben mutatkoztak jellegzetes nemi eltérések. A nők empatikusabbak, éntudatosabbak a férfiaknál, és magasabb a társas felelősségtudatuk. A férfiaknak viszont magasabb az önbecsülésük, optimistábbak, és jobban meg tudnak küzdeni a stresszel, mint a nők.
