Pásztor, Júlia

Résztvevők: Jelenits István piarista szerzetes, a budapesti Piarista Gimnázium és a Pázmány Péter Hittudományi Egyetem tanára, Kapor Károly, a Nyugat-Magyarországi Egyetem tanára és Kálmán Attila, a Pápai Református Gimnázium igazgatója. Az Új Pedagógiai Szemle szerkesztőségét Pásztor Júlia képviselte. A szakértők elmondták, hogy a rendszerváltozás után milyen feladatok előtt állt az újjászülető egyházi oktatás, és milyen jövőkép mentén látják fenntarthatónak az értékközpontú nevelést.

A Közoktatási Modernizációs Közalapítvány XLV. pályázata az állampolgári kezdeményezéssel létrejött – alapítványi, egyesületi és magán fenntartású – oktatási-nevelési intézmények reform- és alternatív pedagógiai programjainak, innovációinak támogatását tűzte ki célul. A kiírás szerint a pályázat célja, hogy ösztöndíjjal, a szükséges eszközök beszerzésének támogatásával megerősítse azokat a

A Magyarországon működő alternatív iskolák számához viszonyítva kevésnek vagy elégségesnek számít a beérkezett 54 pályázat?

Puskás Aurél: A pályázók száma kétségtelenül több is lehetett volna. A pályázati feltételek nem voltak egyszerűek, komplexen kellett bemutatni a pedagógiai programot. A pályázatok számát az is befolyásolhatta, hogy a többi iskolához

A múlt század utolsó harmadától kezdődően a magyar iskolarendszerben tanuló gyerekeknél a nemzetközi vizsgálatok során egyre több hiányosság mutatkozott a természettudományos műveltségben, romlott a kognitív bázis színvonala. Az újszerűen kidolgozott OECD–PISA (2000)-tesztben alkalmazott életszerű, hiteles természettudományos helyzetekre kidolgozott kérdések, feladatok megoldásában a