Mihály, Ildikó

Az áttekintés a tanárok elleni agressziónak az utóbbi időkben mind jobban elharapódzó, a szakmai körökben és a laikus közvéleményben egyaránt kedélyborzoló jelenségeit mutatja be. A példák kiragadottak, de mindenképpen alkalmasak arra, hogy szemléltessék a jelenség súlyosságát, a remélt változások érdekében meghozandó intézkedések sürgető aktualitását. Annál is inkább, mivel az erőszakkal való fertőzöttség ma már nem korlátozódik sem bizonyos település- vagy iskolatípusra, sem jól behatárolható életkori vagy nemi jellemzőkre: valamilyen módon már az oktatás minden szegmensében megjelenik. S mint ilyen, az oktatás minőségét, a jövő nemzedék felkészítésének sikerességét veszélyezteti.

Az élethosszig tartó tanulás követelménye ráirányította a figyelmet azokra a tudományterületekre, amelyek kutatási eredményeikkel gazdagíthatják és pontosíthatják a tanulás anatómiai, élettani és patológiai jellegzetességeivel kapcsolatos eddigi ismereteinket. Ilyen kutatásokat indított el egy évtizeddel ezelőtt az OECD Oktatáskutató és Innovációs Központja azzal a céllal, hogy segítségükkel megtegye az első lépéseket egy új tudományterület, a tanulás tudományának önállóvá tétele felé. A két egymást követő vizsgálatnak köszönhetően a kutatóknak máris sikerült olyan szakmai tapasztalatokat közreadniuk, amelyek minden bizonnyal hozzájárulnak a különböző életkorú, különböző állapotú és eltérő kultúrájú tanulókkal való hatékonyabb foglalkozást eredményező tanítási formák megtalálásához.