Mihály, Ildikó

Editor

Fegyelem és fegyelmezetlenség az iskolákban régen és ma

Teljes szöveg

Olvasási idő:

28 perc

A cikk első része rövid áttekintést ad az iskolai fegyelmezés hazai és nemzetközi történetéről, majd bemutatja, hogy milyen szemlélet és konkrét gyakorlat uralkodik ma ezen a téren. A szerző jól érzékelteti, hogy a fegyelemről való gondolkodás, illetve a fegyelmezetlenség kultúra- és társadalomfüggő. A tanulmány bemutat néhány angol vizsgálatot, amelyek a fegyelemsértések típusaival, illetve okaival foglalkoznak. A szerző a fegyelemre vonatkozó nemzetközi szakirodalom áttekintése alapján úgy véli, hogy a tanulók növekvő agresszivitásában jelentős szerepe van az iskolai fegyelem fenntartását is szolgáló pszichoterrornak.

Author

Az oktatás alkonya? Vagy a nevelés vége?

Teljes szöveg

Olvasási idő:

26 perc

A tanulmány áttekintést ad a nevelés végéről szóló, újra és újra megjelenő elméletekről, amelyek szerint a megváltozott világban egyre kevesebb esély van arra, hogy az iskola, a nevelés képes alakítani a felnövő ember személyiségét. A szerző az antipedagógiai elméletek, a deskolarizációs forgatókönyvek áttekintése ellenére úgy véli, hogy a nevelés képes alkalmazkodni a korunkban érzékelhető társadalmi változásokhoz, s képes megőrizni a történeti korok, értékek kontinuitását.

Editor

„Hősfogyatkozás” vagy modellterror?

Adalékok a példaképválasztások folyamatához

Teljes szöveg

Olvasási idő:

25 perc

A szerző a különböző országokban végzett kutatások alapján áttekinti, hogy milyen példaképeket választanak a mai gyerekek, illetve fiatalok ebben az értékválsággal és a hagyományos értékrendek devalvalódásával sújtott korban. Arra is választ keres, hogy a fiatalok honnan merítik a példaképeket és értékmodelleket. Az elemzések arra utalnak, hogy a példaképválasztásban – az iskola, a család és az irodalom mellett – egyre jelentősebb szerepet játszik a média.

Author

Egyirányú utca vagy zsákutca?

Gondolatok a franciaországi gyújtogatások kapcsán

Teljes szöveg

Olvasási idő:

31 perc

A tanulmány a bevándorlók, a migránsok gyermekeinek fejlett országokbeli iskolai jelenlétéből eredő problémákkal, illetve azok kezelésének lehetséges módjaival foglalkozik. Különböző kutatások eredményeire alapozva mutatja be, milyen feszültségek forrása lehet a befogadó országok iskoláiban a bevándorlók gyermekeinek eltérő kulturális és vallási identitása, sajátos szubkultúrája. A tanulmány egyik alapgondolata, hogy a fejlett országokba áramló „idegenek” azért jelentenek egyre nagyobb iskolai és társadalmi gondot, mert lényegesen rosszabbak az iskolázási és ennek következtében társadalmi beilleszkedési, munkaerő-piaci esélyeik.

Author

Az oktatás jövője – a jövő oktatása

Teljes szöveg

Olvasási idő:

42 perc

^[1]Az alábbi összeállítás az OECD programját ismerteti a jövő oktatásáról. David Plank michigani professzor tanulmánya azt vizsgálja, miként lehet felismerni és megérteni az oktatási keresletet szabályozó igényeket és hogyan lehet megfelelően befolyásolni azok természetét. A

Editor

Győzelmi jelentés a brit oktatási rendszer reformjának sikeréről

Avagy mit eredményezhetnek az oktatásra fordított fontmilliárdok?

Teljes szöveg

Olvasási idő:

20 perc

^[1]A cikk az immár nyolcéves múltra visszatekintő brit oktatási reform eredményeiről, illetve a reform keretében alkalmazott eszközökről szól. Röviden bemutatja az oktatási rendszer hatékonyságának és eredményességének korábbi problémáit, majd kitér arra, hogy nyolc év alatt

Kritika-figyelő

Author

Egy nyelven beszél(j)ünk (?)(!)

Gondolatok egy újabb EURYDICE-kiadvány kapcsán

Teljes szöveg

Minden országnak saját oktatási rendszere és – természetesen – ehhez kapcsolódóan saját terminológiája van. Az intézményeket, szervezeteket, funkciókat, feladatokat stb. jelölő kifejezéseket gyakran nem ugyanabban az értelemben használják a különböző országokban. Számos félreértés is adódhat az eltérő terminológiából, többnyire a nemzetközi – bilaterális és multilaterális – együttműködések (

Author

Európai áttekintés a két tannyelvű oktatás tapasztalatairól

Teljes szöveg

Olvasási idő:

29 perc

^[1]A világban, különösen Európában rohamosan terjed a két tannyelvű oktatás. A tanulmány körképet nyújt az e téren érvényesülő tendenciákról, irányokról. Kiderül, hogy a két tannyelvűségben mindenütt a tartalom alapú nyelvoktatás hagyományait követik, s szinte mindenütt prioritást

Author

Az otthon tanulás gyakorlata; a múlt, a jelen – és a jövő?

Teljes szöveg

Olvasási idő:

31 perc

A 20. század utolsó évtizedeiben egyre több gyereket tanítottak otthon, s ez a tendencia az elmúlt néhány évben tovább erősödött. A tanulmány egyrészt körképet ad arról, hogy a világ különböző térségeiben milyen a home-schooling jogi szabályozása, másrészt részletesen elemzi, hogy milyen okok, szülői motivációk következtében terjedt el ismét ez a történelem korábbi szakaszaiban természetesnek mondható jelenség. Az elemzés szerint az okok között nagy súllyal esik latba az iskola agresszióval, erőszakkal teli légköre és a tömegoktatás alacsony hatékonysága.

Author