Kuslits, Szonja

Bay Zoltán

A magyar párok nagy része több gyereket tervez, mint ahány valóban megszületik. A Népesedési Kerekasztal szakmai testületének tagjai azt vizsgálják, miért nem születnek meg végül ezek a kívánt gyerekek, és hogyan lehetne megoldást találni a kialakult helyzetre. Legfontosabb javaslataik között van a rugalmas munkaidő és a gyermekgondozási hálózat átalakítása, a családbarát munkahelyek és felsőoktatási intézmények támogatása is. Benkő Ágota, a kerekasztal koordinátora interjúnkban leszögezte: a pozitív intézkedések mindig hosszú távon hatnak, és a társadalom közös érdeke a népességfogyás tendenciájának csökkentése.

Geomatech fotók: Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola;
Zsigó Zsolt fotók: Herczku László

Cikkünkben két példát mutatunk arra, hogyan tehető még szemléletesebbé és élvezetesebbé a természettudományos tárgyak oktatása különféle digitális eszközök, szoftverek alkalmazásával. Először a forradalminak számító, kreatív tanulást kínáló Geomatech digitális tananyaggal foglalkozunk. A kísérleti bevezetése óta eltelt néhány hónap alatt a projekt nagyot lépett előre. Az eddigi tapasztalatokról, visszajelzésekről és a szoftver használatáról mesél Mészáros László projektmenedzser, a BKF Kommunikációs Alapítványának elnöke és Koren Balázs pedagógus, a Geomatech partneriskola-hálózat vezetője. Majd Zsigó Zsolttal beszélgetünk. A nyíregyházi Bánki Donát Műszaki Középiskola tanára nem mindennapi módszerekkel oktatja a fizikai törvényszerűségeket diákjainak. A robotikával is szenvedélyesen foglalkozó pedagógust a digitális eszközök nyújtotta lehetőségekről és a kísérletekről kérdezzük.

Dr. Molnár Katalin, az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium igazgatója korábban is szerzője és alkotószerkesztője volt a természetismeret és a 7–12. osztályosok számára készült biológia tankönyveknek. Jelenleg szerzőtársa az 5–6. osztályosoknak készülő természetismeret kísérleti tankönyveknek, melyek a korábbitól eltérő megoldásokat, módszereket ígérnek.