Napjaink közoktatásának egyik legégetőbb kérdése a szövegértés hatékony fejlesztése, az olvasásértés színvonalának emelése. Noha a legutóbbi PISA-felmérés a funkcionális analfabéták számának enyhe csökkenéséről (3,3%) számol be, a gyerekek 17 százaléka még mindig nem érti, amit olvas. Az is kiderül a vizsgálatból, hogy a magyar közoktatás továbbra sem csökkenti, hanem tovább erősíti a gyerekek
