A tanulmány a felnőttkori tanulással és tudáskorrekciós elköteleződéssel foglalkozó kutatás alapvető fogalmi és rendszertani kereteit vázolja fel. Az oktatási rendszer áttekintése a kiindulópont, amelyet a felnőttkori tanulás rendszerváza követ. A felnőttkori autonóm tanulást ennek keretében értelmezik a szerzők, ehhez a hasonló fogalmakat és néhány hazai és nemzetközi kutatás eredményeit hívják segítségül. Így jutnak el a kutatási definícióhoz: autonóm tanulásnak tekintik azt a folyamatot, amikor a tanuló saját maga kezdeményezi a tanulást, és önálló, irányított tanulási programot valósít meg.
