Az Országos Közoktatási Intézetben néhány évvel ezelőtt komplex társadalomtudományi tananyagfejlesztő munkát kezdtünk el. Egyfelől készségfejlesztő programok kidolgozására vállalkoztunk, másfelől pedig hagyományos ismeretátadó tananyagokat igyekeztünk létrehozni. A készségfejlesztő programok négy alapvető területre irányultak: a gondolkodási, a kommunikációs, az ún. szocializációs (