Dallman, Kristóf

Egyre több tudományos kutatás mutat összefüggést a lemorzsolódás, a korai iskolaelhagyás és a különböző gyermekkori szocializációs zavarok között. Az iskola elhagyását sok esetben az eredményezi, hogy a kisgyermek, vagy a téma tekintetében legveszélyeztetettebb korosztályba tartozó kamasz elveszti az iskolába vetett bizalmát és biztonságérzetét. A jelenség lélektani hátteréről és az esetleges megoldási lehetőségekről Varró-Horváth Diánával, a PTE Fejlődés- és Klinikai Pszichológia Tanszék oktatójával beszélgettünk.

Az OPKM keretében működő szakmúzeum elődjét a dualizmus időszaka alatt alapították Országos Tanszermúzeum néven. A mára már kibővült funkciókkal működő közgyűjteményben az iskola tárgyain kívül a gyermekségtörténet széles spektrumában tájékozódhatnak az érdeklődő látogatók, kutatók. A múzeum gyűjteményéről és különböző szolgáltatásairól Bogdán Melinda múzeumigazgatót kérdeztük.

A 2020-as NAT-ban részben átalakul a természettudományok oktatásának rendszere. Az alsós környezetismeretet ötödik és hatodik osztályban mostantól a természettudomány elnevezéssel illetik, mely felkészít a hetedik osztálytól megjelenő diszciplináris tantárgyakra. Az új tárgy tematikájáról, illetve az új tankönyvekről dr. Angyal Zsuzsanna számolt be lapunknak.

A Nemzeti Ifjúsági Tanács (NIT) ernyőszervezetként nyújt közös platformot a hazai ifjúsági szektor szereplőinek, az ifjúsággal foglalkozó, vagy az ifjúság által működtetett szervezeteknek. A NIT szerepével és felelősségével, a magyar fiatalok közéleti aktivitásával és a futó projektekkel kapcsolatos kérdéseinkre a szervezet elnöke válaszolt.