Csala Istvánné Ranschburg, Ágnes

A pedagógusok új generációja az egyetemi és a közoktatásban is új és új kérdéseket tesz fel a gyakorlattal kapcsolatban. Az akciókutatásnak és a gyakorlati kutatás más módjainak mint különösen ígéretes esz­közöknek megnőtt a jelentőségük, hogy segítségükkel újragondoljuk elmélet és gyakorlat, iskola és egyetemek, helyi és szélesebb érdekek viszonyát a társadalmi változások során létrejött helyzetben. Az oktatási akciókutatásról szóló kötet elméleti és történeti szempontból is feltárja az akciókutatás időszerűségét és provokativitását egyaránt.

A mérési-értékelési kultúra fejlődése szempontjából nagy jelentőségük van azoknak a méréseknek, amelyek egy-egy kisebb térség, kerület, kisváros iskoláiban térképezik fel a tanulók tudásszintjét. Az alábbi tanulmány egy kerületi mérés eredményeinek bemutatásán keresztül érzékelteti, hogy milyen sokféle információt nyújthatnak a regionális vagy kistérségi, körzeti mérések tapasztalatai a fenntartók és az iskolák számára.