A mesterséges intelligencia (’artificial intelligence’ – AI) korunk egyik alapjelensége. Komoly viták zajlanak e vívmány művészetekhez, tudományokhoz és pedagógiához fűződő viszonyáról, ám a technológia újszerűsége még nem engedi, hogy konklúzióra jussunk annak hatásait illetően. Annyi biztos, hogy sok múlik a felhasználók szándékán és felkészültségén. A közfelfogásban többnyire egészen negatív kép él az AI és a pedagógia viszonyáról: az ismeretek elsajátításának és visszaadásának kiváltóját látják benne. Kérdés, hogy problémát jelent-e mindez, és ha igen, miért és mi volna a megoldás; ahogy kérdés az is, hogy mi a szerepe az AI-nak a pedagógiában és milyen lehetőségek állnak a pedagógusok és diákok rendelkezésére az új technológia etikus és megfelelő használatára. E kérdések felfejtésében Koren Balázs matematikatanár, egyetemi oktató, oktatási szakértő volt segítségünkre.
