Könyv és Nevelés, 2012/3

2012/3

ISSN: 
0454-3475
Mustra
Author
Jáki
László

Mustra

Egy folyóirat szerkesztője csak örülhet, ha a közlésre alkalmas írások száma messze meghaladja a rendelkezésre álló terjedelmet.

Az öröm azonban nem egyszerűsíti munkánkat, hiszen a terjedelmen túl a folyóiratnak tükröznie kell a lap koncepcióját; esetünkben a könyvvel, az olvasással, az irodalmi nevelés jelenével és jövőjével kapcsolatos elképzeléseket, de ezek sokszor jelentősen

Könyvtár
Author
Vajda
Kornél

Információtudomány és metafizika

Olvasási idő: 
15 perc

E rövid cikkhez az indítást, az ötletet, az alapot Bertram C. Brookes[1] londoni professzornak a Journal of Information Science 1980-as második számában megjelent cikke adta.[2] A

Könyvtár
Author
Csík
Tibor

Bertram C. Brookes és az információtudomány megalapozása

Olvasási idő: 
11 perc

Könyvtár
Author
Balogh
Mihály

Stabilitás? Innováció? Inspiráció?

Avagy hol a (könyvtáros) boldogság mostanában?
Olvasási idő: 
23 perc

(Az MKE 44., 2012-es győri vándorgyűlésén a Könyvtárostanárok Egyesülete és a Gyermekkönyvtáros Szervezet szekcióülésén 2012. július 13-án elhangzott előadás szerkesztett változata.)

Kucska Zsuzsa elnök asszony a Magyar Könyvtárosok Egyesülete (MKE) májusi küldöttközgyűlése után váratlanul megkérdezte, hogy tartanék-e előadást a vándorgyűlésen a szekcióülésükön. Kapásból

Könyvtár
Author
Tölgyesi
József

Hogyan tovább?

Gondolatok a pedagógiai lapok jövőjéről
Olvasási idő: 
28 perc

A pedagógiai szakirodalom jelentős szegmensét alkotják azok a lapok és folyóiratok (a továbbiakban: pedagógiai lapok), amelyek e tudományterülethez vagy interdiszciplináris régiójához (is) tartoznak.

A magyar neveléstudomány és a pedagógiai praxis minden korban kitüntetett figyelemmel fordult e periodikák felé. Ebben jelentős szerepe volt annak, hogy megjelenésük gyakorisága miatt

Könyvtár
Author
Csikós
Júlia

A Székely Mikó Kollégium könyvgyűjteményei

Olvasási idő: 
57 perc

Olvasáspedagógia
Author
Daróczi
Gabriella

Együtt a gyermekekkel a könyvtár-interface megteremtésében

Olvasási idő: 
51 perc

Bevezető

Az Európai Tanács – követve a világviszonylatban is releváns, aktuálisan zajló társadalmi, kulturális változásokat – a 2000-es év elejétől stratégiai célként határozta meg az Európai Unió számára a tudásalapú társadalom és gazdaság megteremtését. Egyúttal megjelölte azon kulcskompetenciák

Olvasáspedagógia
Author
Tóth
Máté

A közösségi oldalak hatása a fiatalok olvasási aktivitására

Olvasási idő: 
48 perc

Bevezetés

A kilencvenes években megalkotott világháló nagy virtuális játéktere napjainkra a mindennapi ügyintézéstől, a munkán keresztül a szórakozásig az emberi tevékenységek széles skálájának a közegévé vált. A bevásárlástól az okmányirodai ügyintézésen és a könyvtári könyvek meghosszabbításán keresztül a szépirodalom olvasásáig nagyon sok lehetőséget kínál a 

Olvasáspedagógia
Author
Bencédy
József

Könyv vagy tévé?

A Gutenberg-galaxis
Olvasási idő: 
19 perc

Az emberi kommunikáció változásáról, fejlődéséről szólva négy fázisról szoktunk beszélni: a beszéd, majd az írás kialakulásáról, aztán a könyvnyomtatásról és a technikai (elektronikus) eszközök megjelenéséről. A harmadik forradalmi tényező kiemelkedő sajátosságára Marshal McLuhan kanadai egyetemi tanár hívta fel a világ figyelmét, az 1982-ben megjelent, a Gutenberg-galaxis című

Olvasáspedagógia
Author
Zarándy
Zoltán

Európából e-urópába

Az IKT-készségek és a digitális kompetencia fejlesztésének trendjei Európában
Olvasási idő: 
42 perc

E dolgozatban egy stratégiai kulcsfontossággal bíró kompetenciaterület európai értelmezésébe és oktatáspolitikai, valamint oktatásfejlesztési megvalósítási kísérleteibe pillantunk bele. Egyetértünk azokkal, akik a digitális generáció korszakának írják le napjaink oktatástörténetének egyik legújabb fejezetét, s véleményünk szerint a digitális kompetenciák értelmezése a pedagógusok és az

Olvasáspedagógia
Author
Rakonczás
Szilvia

Tájoló – Könyvtárak az iskolákban

Olvasási idő: 
27 perc

A Békés Megyei Tudásház és Könyvtár Megyei Könyvtár Intézményegysége 2009 szeptemberében kötött szerződést a Békés-Tudásdepó Expressz projekt megvalósítására, melynek végső célja az interneten elérhető interaktív szolgáltatások kifejlesztése, melyek a nem formális és az informális tanulást könyvtári eszközökkel segítik. A projekt egyedisége abban nyilvánul meg, hogy a konzorciumi

Ifjúsági irodalom
Author
Bárdos
József

Csodás átváltozás a tündérmesében

Mitől változik meg a hős?
Olvasási idő: 
45 perc

Tankönyv-taneszköz
Author
Bereczkiné Gyovai
Ágnes

E-learning az ének-zenei nevelésben

Olvasási idő: 
22 perc

Bevezetés

A 2010/2011-es tanévben indult a Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusképző Karán egy olyan ének-zenei kurzus[1], amely összekapcsolja az ének-zenetanításban jelenlévő hagyományos oktatási formát az újként megjelenő elektronikus tanulási móddal, az e

Kitekintés-Hírek
Author
Tas
József

Mit tanítanak Magyarországról a külföld iskoláiban?

Olvasási idő: 
34 perc

[1]Felolvasásom célja rávilágítani arra a sok téves ismeretre, helytelen tudásra, hibás fogalomra és végül célzatos rosszhiszeműségre, melyet a külföld iskoláinak tankönyveiben megtalálunk.

Ezzel a kérdéssel ma annál inkább foglalkoznunk kell, mert a minket körülvevő ellenséges hódítók

Kitekintés-Hírek
Author
Pallos
Zsuzsanna

Az e-könyvek jelene és jövője a könyvtárakban

Beszámoló az MTA Könyvtárának rendezvényéről – 2012. szeptember 26.
Olvasási idő: 
7 perc

[1]Az e-könyvek aktualitása napjainkra megkerülhetetlenné vált, számos megoldásra váró kérdés merült fel alkalmazásukkal kapcsolatban, mely a könyvtárakat is igencsak érinti. A Magyar Tudományos Akadémia Könyvtára ezért az Akadémiai Kiadóval karöltve egy rendezvényt szervezett, hogy meghívott