Könyv és Nevelés, 2007/2

Az okozat a nem olvasás. Egyetemista tanítványai tájékozatlanságáról (Don Quijote lovát Dulcineának hívják) panaszkodik Szörényi László. Negyedéves magyar szakos tanítványaim közül egyetlen egy fiatalember olvasta Móricz Sáraranyát, a retorikai kurzuson senki nem hallott Móricz Erdély-

Az óvodai meseanyag nagy részét a népmesék teszik ki.^[1] A mesefajták változatosak, kiválasztásuk fő szempontja recepcióesztétikai, vagyis a korosztály befogadói érettségének való megfelelés

Megjelent az első közös francia-német történelemkönyv. A német-francia ifjúsági parlament 2003-ban határozta el, hogy megkezdi egy közös történelemkönyv kifejlesztését. A most megjelent kötet német és francia kiadása tartalmilag megegyezik. Egy szakértői bizottság gondoskodott arról, hogy

Magyarország a jelenkorban címet viseli az a CD-ROM, melyet az 1956-os Intézet készített. A kiadvány segít megérteni a II. világháború utáni Magyarország életét, és átérezni a kor hangulatát. A rendszerváltás után született generáció teljesen ismeretlen világot ismerhet meg. A mai

Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum értékes muzeális anyagában négy 1868 előtti ifjúsági folyóirat található. Az alábbiakban időrendben – elsősorban figyelemfelkeltés céljából – ismertetjük az állományunkban megtalálható példányok alapján e folyóiratokat, közöljük legfontosabb

A Könyv és Nevelésnek ezt a számát tematikus rovattal indítjuk: a Könyvtár rovatunk írásai az iskolai könyvtárak szakfelügyeletéről, pontosabban a tavalyi, 2006-os ellenőrzésekről szólnak.

A hetvenes, nyolcvanas években nagyon nagy jelentőséget tulajdonítottak az iskolák a szakfelügyeleti munkának. Azokban az időkben megszoktuk, hogy minden évben szakmai értékelés készült a munkánkról. Könyvtári tevékenységünk egész területére kiterjedt az ellenőrzés, tehát segítő pilléreink

I. Szakfelügyelet és szakmai ellenőrzés (A program megtervezése, a vizsgálat szervezése és menete)