Valóság

E számunk tanulmányai a jövővel foglalkoznak. A Valóság rovat e témához kapcsolódó beszélgetései pedig a jövő tervezéséről és kutatásáról szólnak. Egyfelől a jövőkutatás jelenlegi állásáról, másfelől  a tervezés, tervezhetőség hazai történetéről kapunk belőlük képet. Nováky Erzsébettel a jövőkutatás mint tudományág jellemzőiről és szerepéről beszélgettünk. A Surányi Bálinttal zajlott

Az interjúk a Felsőoktatás szociális dimenziója kutatás keretében készültek^[1]. A magyar felsőoktatásban öt csoport élvez kiemelt támogatást a felsőoktatásba belépéskor és felsőfokú tanulmányaik során: a szociálisan hátrányos helyzetű, a roma, a kisgyermekes, a fogyatékossággal élő és a

A Valóság rovatban most diákok sorsáról olvashatunk. Roma fiatalokról, akik a szakképzés különböző szintjein – szakközépiskolában, szakiskolában, Híd-programban – tanulnak, akik a tanulmányaikat megkezdő roma fiatalok többségével szemben nem peregtek ki az iskolából. Akik társaik többségénél sikeresebbek. Az interjúk a Roma Oktatási Alap által megrendelt, 2014–15-ben végzett kutatás keretében

Educatio: Folyóiratunk aktuális száma „Tanuló városok, tanulóközösség” címen a felnőttkori, elsősorban a nem iskolarendszerű tanulás formáit, lehetőségeit vizsgálja. A felnőttek tanulásával természetesen sokféle szervezet foglalkozik, a különböző képzési programok támogatása is sokszínű. Ennek csak egy szeletét mutatjuk meg, amikor arról érdeklődünk, hogy az idén

Az alábbiakban három olyan általános iskolai intézményvezetővel készült interjút olvashatnak, akiknek az iskolájában – különböző mértékben bár, de – igen magas a hátrányos helyzetű tanulók, ezen belül a roma tanulók aránya. Az interjúk ezen intézmények sajátos helyzete miatt nyilvánvalóan nem reprezentálják az általános iskolák teljes körét, ugyanakkor jól szemléltetik azokat a speciális

Educatio: Miért fordult a figyelem az adminisztratív oktatási adatbázisok felé nemzetközi és hazai szinten?

Kádárné Fülöp Judit: Nyilvántartás értelemben nagyon régóta van oktatási adatbázis, hiszen a beiratkozási napló és a kartoték is az. A fejlett oktatási informatikát működtető rendszerekben az informatika fejlődésének megfelelő fázisában áttértek

Educatio: Elsőként a TÁRKI-ban zajlott adminisztratív adat alapú kutatások áttekintésére kérném. 

Rudas Tamás: Tudtommal a TÁRKI-ban az első ilyen jellegű nagy kutatás a ’90-es évek közepén volt, és azt hiszem mind szakpolitikai döntés-előkészítő jellegét, mind tudományos tartalmát tekintve messze megelőzte a korát. E kutatás révén a kormányzat az