Ha elfogadjuk az általános nyelvészet tételét, hogy a
• nyelv és gondolkodás elválaszthatatlan,
• nyelv és magatartás elválaszthatatlan,
akkor érthető, hogy különös gondot kell fordítanunk arra, milyen figyelemmel vannak tankönyveink – a szorosan vett tárgyi szempontok mellett – az anyanyelvre.
A 6-7 éves gyermek „anyanyelve teljes birtokában” érkezik az