NAT 2002 – Vitaanyag

Mindennapi életünkben megnőtt az információ társadalmi szerepe, és felértékelődött az információszerzés képessége. Az egyén érdeke, hogy időben hozzájusson a munkájához, életvitelének alakításához szükséges információkhoz, képes legyen azokat céljának megfelelően feldolgozni és alkalmazni. Ehhez el kell sajátítania a megfelelő információszerzési, -feldolgozási és -átadási technikákat, valamint

Az Életvitel és gyakorlati ismeretek az elméleti jellegű műveltségterületek megközelítésével szemben a világ konkrét, tapasztalati megismerésére nyújt lehetőséget, továbbá a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásával kapcsolatot teremt, hidat ver az iskolai és az iskolán kívüli élet között. Alapvető tevékenységformája a készítés (csinálás), a gyakorlati problémamegoldás. A tapasztalati

Az emberi személyiség teljes és kiegyensúlyozott fejlődése és kibontakozása érdekében minden iskolatípusban mindenki számára lehetővé kell tenni a tág értelemben vett testkultúra értékeinek elsajátítását. A hagyományos testkultúra-értékek mellett – a test és lélek egysége, az egészség, a mozgás, a teljesítmény – fontos, hogy az egyén értse és vállalja a felelősséget saját testi fejlődéséért is