MPT Hírlevél

Hírlevelünkben hosszú időszakot tekinthet át az olvasó. A nagy hagyományú szakmai civil szervezet nem könnyű feltételek közepette tette a dolgát. Élénk szakmai vitákat generált a nevelésügy fontos kérdéseiről tagozataiban, szakosztályaiban, központi szervezeteiben. Megfelelt a közhasznúság normáinak. A 2002. május 31-i küldöttgyűlés döntései számára bizonyára fontos adalékul

Ádám György, Azary Béla, Bakonyi Pál, Balogh László, Bíró Katalin, Bodó Lászlóné, Boros Bálint, Czene Gyula, Cservenyák Lászlóné, Csoma Gyula, Deák Ferenc, Deli István, Fényi András, Gácser József, Galamb Istvánné, Győri Pál, Herbai Ágnes, Ilosvay Ferenc, Kádár Józsefné, Káli Ferenc, Kardos Józsefné, Katona Ibolya, Kelemen Elemér, Kelemen István, Keresztúri Ferencné, Kocsis József, Kovács

Egy nevelési-oktatási intézmény társadalmi környezete

Választmányi ülés (2003. március 27.)

2003. március 27-én, Kecskeméten tartották a Magyar Pedagógiai Társaság esedékes választmányi ülését. A rendezvény színhelye a Bács-Kiskun Megyei Pedagógiai Intézet volt. Miután Ádám György professzor úr, a Magyar Pedagógiai Társaság elnöke megnyitotta az ülést, a

Staféta-tábor 2003 nyarán

Pedagógusnemzedékek találkozója, tapasztalat- és eszmecseréje Csillebércen

A Magyar Pedagógiai Társaság 2001. évi küldöttgyűlésén merült fel az a gondolat, hogy megbecsült szervezetünk további eredményes működéséhez, nívós értékek átörökítéséhez és a szakmai kommunikáció folyamatosságához elengedhetetlenül szükséges, hogy a fiatal pedagógusok

Az MPT Választmányának ülése, 2004. április 2.

A Fővárosi Pedagógiai Intézet székházában tartotta 2004. évi tavaszi választmányi ülését az MPT. Ádám György elnöki megnyitójában köszöntötte a mintegy negyven fő választmányi tagot s a tíz jelen lévő érdeklődő vendéget, tudósítót. Laurenszky Ernő, a Mozgalompedagógiai Szakosztály elnöke napirend előtti felszólalásában

A Magyar Pedagógiai Társaság szervezeteinek és aktivistáinak tevékenységét 2005 tavaszán a tisztújító küldöttgyűlésre való felkészülés határozta meg. A nagy múltú és nagy létszámú szakmai civil szervezet belső működésének kihívásaival nézett szembe. Hírlevelünk ezt a folyamatot idézi fel.

Az elnökség beszámolója a Magyar Pedagógiai Társaság négyéves tevékenységéről

A Magyar

Staféta-tábor 2005. nyár

Válaszúton a pedagógiai értékelés

A címben jelzett kérdéskör állt a Magyar Pedagógiai Társaság 2005. júniusi Staféta-tábora programjának középpontjában. A Csillebércen már harmadik ízben sorra kerülő rendezvény szimbolikus nevében mindeddig a pedagógusszakmát alkotó különböző nemzedékek találkozásán volt a hangsúly, ehhez most hozzá lehetett tenni:

A Magyar Pedagógiai Társaság tagságának néhány jellemzője 2006-ban

A Magyar Pedagógiai Társaság (MPT) tagnyilvántartásában 2006. május elsején 2023 tag neve szerepelt. Közülük 342-en küldték eddig vissza a tagnyilvántartásunk megújításához szükséges, a nyelvtudást és a nemzetközi tapasztalatokat is tartalmazó adatlapokat. Jelenleg 93 nyilvántartott tagtársunkat nem érjük el (megadott

1956 emléke a magyar nevelésügyben

Az 50 év előtti „balatonfüredi konferenciát”, amely a Petőfi Kör pedagógiai vitái után október 1. és 6. között került sorra, a szakma hiteles önvizsgálata, meghatározó új útkeresése szimbolikus eseményeként tartjuk számon.^[1] Ezért vélte úgy az MPT

2007. január – május

A Magyar Pedagógiai Társaság
a közoktatási törvény módosításáról

A Magyar Pedagógiai Társaság azonosul azzal az állásfoglalással, amelyet az OKNT adott közre, és amelynek előkészítésében elnökségünk több tagja is részt vett.

Fontosnak tartjuk megjegyezni, hogy érdemes végiggondolni a közoktatási törvénykezés jogalkotási filozófiáját. Kevés