Aktuális

A szeptemberi tanévkezdésre minden intézmény és fenntartó megismerheti a végleges, irányadó szabályokat, valamint az ellenőrzések lebonyolításához szükséges teendőket – nyilatkozta lapunknak adott interjújában Maus Pál, az Oktatási Hivatal Projektigazgatóságának munkatársa. A szakértő ismertette, hogyan zajlik az ellenőrzés gyakorlata, valamint a rendszer tesztelése.

Összeállította: Varga Stella

Már kilencediktől úgy feleltünk, mintha érettségiznénk

Sass Vivien már évek óta tudatosan készül a rendőri pályára. A Nemzeti Közszolgálati Egyetem Rendészettudományi Karának bűnügyi szakirányú képzésére nyújtotta be jelentkezési lapját. A keszthelyi Vajda János Gimnázium végzős tanulója távolabbi

A középiskolai tanárok egyik fontos feladata, hogy diákjaikat felkészítsék az érettségire. Ez nemcsak a megfelelő tárgyi tudás átadását jelenti, hanem a tanulók különböző képességeinek, készségeinek kialakítását, megerősítését is.
Gáll Zsófiát, a Budai Ciszterci Szent Imre Gimnázium német-latin szakos tanárát kérdeztem arról, ő hogyan igyekszik ennek a sokrétű elvárásnak megfelelni.

Az írásbeli vizsgák megkezdésével az ország „érettségi lázban” ég, alig találunk olyan családot, közösséget, amelyet ne érintene valamilyen szinten a középfokú oktatás legnagyobb próbatétele. A jelenlegi érettségi rendszerét 2005-ben vezették be, azóta az oktatásügy szereplői, a diákok és a szülők is megtanulták az új szisztémát, amelyben évről évre már csak kisebb változások, finomhangolások történtek.

Pongrácz Lászlóval, az Oktatási Hivatal főosztályvezetőjével olyan fontos területeket is körbejártunk, mint az érettségi fajtái, az okiratok, az érettségi szoftver, a tájékoztatás és a frissen közzétett statisztikák.

Összeállította: Varga Stella

A ballagás megható legyen

Így gondolja Rádi Alexandra nyolcadikos diák, a XVI. kerületi Móra Ferenc Általános Iskola tanulója. A nyolc évfolyamos általános iskolába járók azért szerencsések, mert megélhetik a ballagás felemelő élményét, míg a negyedik, vagy hatodik

Ennyi mindenre kell figyelniük a középiskola végzőseinek és osztályfőnöküknek a tanév vége felé. És még nem is esett szó az érettségiről. Meg arról sem, miként gondolják végig, hogy egy korszak – nem is akármilyen – lezárul az életükben. Mindezekről Szőnyi L. Gyulával, a budapesti Vörösmarty Mihály Gimnázium magyar-történelem szakos tanárával beszélgettem két héttel a ballagás előtt.

Az idén 132 éves budapesti Madách Imre Gimnázium igazgatójával, Mészáros Csabával beszélgettünk ballagási szokásokról, hagyományokról, szervezési tapasztalatokról.

A jó megközelíthetőség, az óvónő személye, az intézmény pedagógiai programja a legfontosabb az óvodaválasztáskor a négy gyermeket nevelő Wortmann-szülők szerint. Ádám cégvezető, felesége, Orsolya pedig főállású anya. Legkisebb gyermekük, Palkó most hároméves, szeptembertől kezdi meg az óvodát a Fejér megyei Etyeken.