A hónap témája

A Téregér kurzusai gyerekcentrikusak, mindenkinek egyéni segítséget nyújtanak tanórán és azon kívül is. A 3D-s tanórákat tanrendbe illeszkedve oktatják a 9–12. évfolyamokon a program szakemberei, a diákok négy évig tanulnak 3D modellezést, amely során több szoftver használatát is elsajátítják. A kurzusok mellett szakköröket is tartanak a Diákszempont Általános Iskola és Gimnáziumban, és online kurzusokon is lehetőséget kínálnak a tanulásra az érdeklődőknek. Interjú Zsoldi Katával, a Téregér oktatójával.

Tavaly szeptemberben indult meg kis létszámú osztályokkal a tanév az Eötvös József Református Oktatási Központ Egri Általános Iskolájában. Az iskola a vele jelenleg párhuzamosan működő Mozaik Tehetségfejlesztő Tanodából fejlődött ki. Célja, hogy családias légkört teremtsenek és mindenki kibontakoztathassa tehetségét. Az iskola számos jó gyakorlatáról, a közösségépítésről és a mostani tantermen kívüli, digitális munkarendről Novák Katalin intézményegység-vezető mesélt lapunknak.

Egy sikeres életpálya elengedhetetlen feltétele, hogy az egyén képes legyen számára megfelelő továbbtanulási irányt választani. A hazai oktatási párbeszédben az utóbbi években egyre fontosabbá vált a pályaorientációs kompetenciák mérésének lehetősége, ezért a témában több párhuzamos kezdeményezés is kibontakozott. A tavaly ősszel megrendezett Országos pályaorientációs vizsgálatot (OPM) és az Oktatási Hivatalban készülő Pályaorientációs mérő- és támogatóeszköz (POM) munkálatait Ütőné dr. Visi Judit, az EFOP-3.2.13 pályaorientációs fejlesztéssel foglalkozó projekt szakmai vezetője mutatta be.

A Nemzetstratégiai Kutatóintézet (NSKI) nyolc évvel ezelőtti alapítása óta számos különböző formában segíti az anyaországi és a határokon túl élő magyarság kapcsolatának megerősítését. Ezek közé tartozott a 2017 és 2019 között Az oktatási struktúrák Kárpát-medencei makroregionális együttműködését támogató kutatások elnevezésű európai uniós projekt is. A projekt során megvalósított kutatásokról, a Kárpát-medencei magyar tanárszövetségek munkájáról Bali János kutatási, stratégiai és koordinációs igazgató, Szabó Balázs osztályvezető, a projekt szakmai vezetője és Szigeti Anita projektmenedzser számolt be lapunknak.

Összeállította: Dallman Kristóf, Indri Dániel Janisz, Németh Gábor 

Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal – Pályaorientációs Portál
https://palyaorientacio.nive.hu/

A Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal (NSZFH) által működtetett Pályaorientációs Portálon az

Az Országos kompetenciamérés a közoktatásról szóló törvényben meghatározott 6., 8. és 10. évfolyamos tanulók szövegértési képességét és matematikai eszköztudását vizsgálja. A tesztek célja annak felmérése, hogy a tanulók milyen mértékben sajátítják el ezeket tanulmányaik során és tudják a hétköznapjaikban alkalmazni. A kompetenciamérés eredményeiről nyilvános jelentés készül fenntartói, iskolai és telephelyi összesítésben a mérést követő év februárjának végéig. Az iskolajelentésben közölt adatok lehetővé teszik, hogy az iskola saját munkáját elemezze, elhelyezze teljesítményét a hozzá hasonló vagy lényegesen különböző iskolákkal való összehasonlításban is, és ennek segítségével a kívülállók is árnyaltabb képet kaphatnak az iskolákról. A mérésekről Ostorics Lászlót, az Oktatási Hivatal Köznevelési Elemzési Főosztály vezetőjét kérdeztük.

A 2021 szeptemberében induló felsőoktatási képzések általános felvételi eljárásába február 15-ig jelentkezhettek a továbbtanulást tervező fiatalok. A pályaválasztás tekintetében kiemelt fontosságú továbbtanulás számos kérdést rejt magában. Milyen szakot, szakokat érdemes elvégezni? A felvételi pontszámok egyenesen arányosak a képzés nehézségével? Mennyiben alakítja át a felsőoktatási végzettségeket a koronavírus-járvány? A kérdésekre Fekete Gergely beiskolázási szakértő válaszolt.

A Diplomás Pályakövetési Rendszer (DPR) különböző adatfelvételi módszerekkel megvalósított, évenként ismétlődő kutatások együttese, melynek segítségével képet kaphatunk a felsőoktatásban tanuló, illetve a munkaerőpiacra kilépő fiatalokról. A kutatási portfólió része a Magyarországon 2012 óta futó EUROSTUDENT nemzetközi kutatás is, amelynek harmadik adatfelvétele 2019 második felében zajlott. A kutatások módszertanáról, eredményeiről Goldfárthné Veres Editet, az Oktatási Hivatal Felsőoktatási Elemzési Főosztály vezetőjét kérdeztük. A Felsőoktatási Elemzési Főosztály célja, hogy a kezelésében levő pályakövetési adatokat nyilvánosságra hozza, szabadon kereshetővé tegye, így ezt a célt szolgálja a diplomantul.hu felület is.

Az 1996-ban, magánfelajánlásból létrejött Mathias Corvinus Collegium (MCC) jelentős mérföldkőhöz érkezett a 2020-as évben. Az oktatás minden szintjét lefedő tehetséggondozó és vezetőképző szakkollégium az elkövetkező években Kárpát-medence-szerte számos új képzőközpontot kíván nyitni. Az MCC-ben működő képzésekről és a közeljövő terveiről Szalai Zoltán főigazgatót kérdeztük.

A tehetséggondozás célja a kiemelkedő képességű gyermekek, tanulók támogatása pedagógiai és pszichológiai eszközökkel annak érdekében, hogy képességeik még jobban ki tudjanak teljesedni. A pedagógiai szakszolgálat tehetséggondozó koordinátora ennek érdekében kapcsolatot tart a szülőkkel és a pedagógusokkal, a gyermekkel az adott intézményben vagy azon kívül foglalkozó szakemberekkel és a tehetséggondozó hálózattal. A Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat (FPSZ) tagintézményei komoly szakmai tudással, tapasztalattal, hagyományokkal rendelkeznek és működnek, széles körű információs és helyi kapcsolati tőkével rendelkeznek, így az egyéni adottságokra és lehetőségekre szabott, hosszú távú támogatást tudnak nyújtani.